Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

про бурбаков - кто такие

Величайшие Чувачины, чё там говорить. Я как про них узнал - в Трепет Восторга и Содрогание Ужоса пришёл. Вот:

Николай Бурбаки – математический феномен XX века
http://ega-math.narod.ru/Bbaki/Bourb1.htm

"Лет тридцать – тридцать пять назад студенты-первокурсники École Normale – высшей математической школы Франции – могли послушать лекции иностранной знаменитости – математика Николая Бурбаки. Бородатый профессор с необычайным темпераментом излагал темные математические проблемы, покрывая черную доску запутанными вычислениями.

Разобраться в лекциях было исключительно трудно, тем более что вскоре выяснилось: великий ученый – просто актер-любитель, великолепно имитировавший современный математический жаргон. Большинство было вполне удовлетворено этим объяснением.

Но вскоре любопытное и памятливое меньшинство оказалось в еще большем недоумении. В серьезных математических изданиях начали появляться блестящие научные работы за подписью: «Николай Бурбаки».

Возникла загадочная, хотя и не математическая, ситуация. Либо крупнейший математик Николай Бурбаки действительно существует (но тогда как может он допустить, чтобы от его имени какой-то шарлатан и самозванец морочил головы студентам самого известного высшего учебного заведения Франции?), либо же это мистификация (но кто же тогда воспользовался именем шарлатана для публикации действительно блестящих математических исследований?)

… Смятение еще больше усилилось, когда в 1939 году, перед самой войной, за подписью «Н. Бурбаки» начали появляться тома «Элементов математики». К настоящему времени вышло более 30 книг. Они переведены почти на все языки мира, в том числе и на русский, и читатель наверняка обнаружит их на прилавке физико-математического отдела любого крупного книжного магазина.

Уже появление первых томов грандиозного трактата стало одной из сенсаций современной математики.

Достаточно сказать, что сейчас существуют целые математические школы (например, бразильская), целиком находящиеся под влиянием Бурбаки, что существуют почтенные университеты, например Гёттингенский, где влияние Бурбаки объявлено пагубным и предается анафеме, что на Бурбаки ссылаются почти в каждой статье, посвященной фундаментальным проблемам математики.

А он сам не ссылается ни на кого. И это не преувеличение: одна из основных особенностей всего трактата – почти полное отсутствие ссылок на предшествующие работы! Все выводится от самых основ, как будто до господина Бурбаки ни математиков, ни самой математики не существовало. Все это сопровождается великолепными образцами бахвальства. Одна из работ оценивается следующим образом:

«Я утверждаю, что этих оснований достаточно для построения всей современной математической науки; в этом нет ничего нового, если не считать того, что я, не довольствуясь этим утверждением самим по себе, начну доказывать его тем же способом, каким Диоген доказывал существование движения: мое доказательство будет становиться все более полным по мере написания моего трактата».

И действительно, автор поистине необозримого труда поставил перед собой грандиозную цель: изложить последовательно все фундаментальные проблемы и достижения современной математики!

С этой целью производится исследование и зачастую пересмотр фундаментальных понятий, которые у Бурбаки называются структурами, и делается попытка найти общие закономерности в самых различных методах, применяемых в математике.

Естествен всеобщий интерес к такому труду, тем более что именно в нем некоторые разделы математики (например, общая топология) были впервые изложены в связной и последовательной форме. Эти тома немедленно стали общепринятыми учебниками и справочниками, заменившими собой многочисленные и разбросанные журнальные статьи на многих языках.

*
но дальше ещё интереснее

" Появление «Элементов математики» сделало вопрос о личности Бурбаки злобой дня сначала французской, а потом и мировой математики. Было несомненно, что новый автор выступил с научной «заявкой», масштабы которой превосходят все известное в точных науках XX века, и что, более того, он собирается ее выполнить!

Начавшаяся война прервала выполнение этого замысла, однако автор, по-видимому, выжил, так как в одной из статей, появившейся в 1950 году, говорится следующее: «Профессор Н. Бурбаки, бывший член Королевской Полдавской академии, ныне проживающий в Нанси (Франция), является автором обширного руководства по современной математике, выходящего под названием «Элементы математики», десять томов которого уже вышли в свет». Никакой Полдавской академии и даже самой Полдавии не существует!

…Истинное авторство великого трактата долгое время оставалось неизвестным. Ходили самые противоречивые слухи и догадки. Рождались мистификации. Николай Бурбаки ревностно защищал свое право на единую биографию и паспорт. Однако такой выдающийся автор не мог скрываться до «бесконечности». Вскоре после войны начали просачиваться сведения, что Бурбаки не одно лицо, а целая группа молодых (в тридцатых годах) французских математиков во главе с Вейлем, Дьёдонне и Картаном. Имена их были впервые упомянуты Андре Деляше в 1949 году.

Согласно существующей версии «Элементы математики» родились из ожесточенного спора между Вейлем и Жаном Дельсартом о том, как следует преподавать математический анализ. Постепенно собралась активная группа, работавшая настолько дружно и тесно, что решили не писать многих отдельных фамилий, а найти псевдоним.

Во время войны большая часть руководителей группы оказалась в США и обосновалась в Чикагском университете. Поэтому некоторые работы Бурбаки и даже его участников начали выходить с памяткой «Труды математического института университета Нанкаго» (Нанси + Чикаго)

… Несмотря на то, что члены-основатели Бурбаки теперь уже известны, «анонимное общество» продолжает поддерживать свои традиции и о нем нет никаких точных сведений. Состав его, по-видимому, колеблется от 10 до 20 человек. Кроме уже названных математиков, активную роль в нем играют Шевалле и самый молодой из «бессмертных» (действительных членов Французской академии наук) – Серр."

- http://ega-math.narod.ru/Bbaki/Bourb1.htm

ау!

Кстати говоря, танцоров (и танцорщиц, само собой) нет у меня в ленте? Обученных (или обучающихся) бальным танцам? Или вообще связанных с танцевальной школой?

Ибо - надо клип снять на "А кому легко", нужны умелые танцоры чачача. Чем больше, тем лучше.

Это заглавная вешь нашего нового альбома "ачОча!" Послушать можно тут: http://www.divshare.com/download/13000628-64e

Настроение клипа понятно из обложки альбома:





Снимать будем сами.

уже сегодня!

16 июня 2009, вторник, Галерея М&Ю Гельман на Винзаводе, начало в 19.00.

Товарищество "опять Осумасшедшевшие Безумцы" представляет:

Научпопфторнегг:

Александр Курбатов
и его
"Звуки и волны"

О звучащей струне, о бегущей волне, о различных бесконечностях, сумасшедших математиках, глухих котах-альбиносах, невозможности отравления отца Гамлета, и многом-многом другом.

С демонстрацией опытов, изготовлением самодельных музыкальных инструментов и игрой на них.

Также будет проведён сеанс излечения всех желающих от пристрастия к курению при помощи дымового барабана (возможно, безуспешный).

В подготовке научпопфторнекка были использованы:

Взрослые книжки:

Р. Курант, Г. Роббинс. Что такое математика. М.: МЦНМО, 2001
А. Н. Тихонов, А. А. Самарский. Уравнения математической физики. М.: Наука, 1977
С. Н. Ржевкин. Курс лекций по теории звука. М.: МГУ, 1960
Л. А. Кузнецов. Акустика музыкальных инструментов М.: Легпромбытиздат, 1989
Н. А. Гарбузов. Музыкальная акустика М.: Музгиз, 1954

Детские книжки:

Г. Анфилов. Физика и музыка Детгиз, 1963
Н. Я. Виленкин. В поисках бесконечности М.: Наука, 1963
М. С. Плужников, С. В. Рязанцев. Среди запахов и звуков М.: Мол. Гвардия, 1991

Вход свободный.

34.72 КБКУРБАТОВ, он же АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ ДЁМИН

Родился в городе Оренбурге 9 августа 1967 года, с пяти лет жил в городе Набережные Челны, куда родители поехали строить завод КамАЗ.

В 9-10 классах учился в физматшколе-интернате №18 при МГУ.
Закончил мехмат МГУ.
Работал преподавателем математики в Бауманском (МГТУ им Н.Э.Баумана), параллельно зарабатывал в конторе по ремонту копировальной и прочей офисной техники.

Пять лет назад с преподавательской работой вынужденно завязал. Осталась только копировальная техника.

Семья: жена Алинка, два сына и младшая дочка Катя.

Систематически сочинять начал в 2001 году, так что с полным правом может быть назван «сочинителем XXI века».

Член Товарищества Мастеров Искусств «Осумасшедшевшие Безумцы» с 2005 года.

Пользуясь халявным доступом к ремонтируемой печатно-копировальной технике, выпустил самиздатно две книжки:

1 — «Путеводитель» (стихотворения). М., Самиздат, 2008

2 — «Про Шуру Руденко, Ильшата, Ирека, Ивана Васильевича, Беглого, Гошу Трусова, Гошу Маслякова, Кабвнова, Шуру Шайкина, Добрянского, Биянова, Олега, Валеру, Костика Тюрина, Колю Сахарова, Бека, Мадияра, Калуцкого, Гольцова Юрия Николаевича, Ваньку Савыкова, Виктора Одарченко, Сергея Сергеевича, Макса Степченкова, доцента Лаврентьева, Двенадцатиэтажную бабку, Хрипатого дедушку, Интернат, ФДС, Башню, Ясенево…» (рассказики). М., Самиздат, 2008

Экскурсовод любитель — любит заводить людей во всякие жутковатые места, чтоб потом долго оттуда выбираться.

В сети:

ЖЖ Курбатова - http://kurbatov.livejournal.com

***
16 июня 2009, вторник, начало в 19.00
Галерея М&Ю Гельман на Винзаводе:
105120, Москва
4-й Сыромятнический переулок, дом 1, стр. 6
тел.: +7495 2281159
тел./факс: +7495 2281339
Карта проезда: http://www.guelman.ru/culture/images/doc/winzavod-map.jpg

*
Вот как сам Кубатов обо всём этом пишет очень хорошо:

"Цель этой и последующих лекций не в том, чтобы слушатели поняли что-то, ранее им не понятное, а в том, чтобы они перестали понимать то, что казалось им простым и очевидным.
Collapse )

аРррок через О

Музыкальную композицию сочинил. Большую форму! Увы, русофобского содеражния. Текст - примерно такой:

Ты за барунгар
Аль за джуунгар?
Ты за вовчиков – аль за юрчиков?
Отвечай, голуууубчик!
Отвечай, голуууубчик!
Отвечай голууубчик!

Джастификационист
Ты, аль ты фаллибилист ?
Ты за вовчиков – аль за юрчиков?
Отвечай, голуууубчик!
Отвечай голубчиииик!
Отвечай голууубчик!

А по поводу Гузя и Наримбекова, я вот что скажу: вообще не понятно, как можно не любить стволы родных берёз? Человек, родившийся и выросший в России, не любит своей природы? Не понимает её красоты? Её заливных лугов? Утреннего леса? Бескрайних полей? Ночных трелей соловья? Осеннего листопада? Первой пороши? Июльского сенокоса? Степных просторов? Русской песни? Русского характера? Ведь ты же русский? Ты родился в России? Ты ходил в среднюю школу? Ты писал сочинения? Ты служил в армии? Ты учился в техникуме? Ты работал на заводе? Ты ездил в Бобруйск? Ездил в Бобруйск? В Бобруйск ездил? Ездил, а? Ты в Бобруйск ездил, а? Ездил? Чего молчишь? В Бобруйск ездил, А? Заело, да? Ездил в Бобруйск,? Ты, хуй? В Бобруйск ездил? Ездил, падло? Ездил, гад? Ездил, падло? Ездил, бля? Ездил, бля? Ездил, бля? Чего заныл? Ездило, сука, Ездил, бля? Ездил, бля? Ездил, бля? Чего ноешь? Чего сопиш, падло? Так бля? Так, бля? Так вот? Вт? Вот? Вот? Вот, бля? Вот так? Вот так? Вот так? Вот так, бля? На, бля? На, бля? На, бля? Вот? Вот? Вот? Вот? На, бля? На, сука? На, бля? На, сука? На, бля? На, сука? Заныл, бля?

Ездил в бобруйск? Чё блять заныл?
Чё блять молчишь? Чё блять заныл?
Ведь ты же рууууусский!
Ведь ты же рууууусский!

Падла, заныл? Чё, падла, заныл?
Чё блять сопишь? Падло, заныл?
Ведь ты же рууууусский!
Ведь ты же рууууусский!

Ездил в бобруйск? Падла, заныл?
Так вот на бля? На, сука бля?
Ведь ты же рууууусский!
Ведь ты же рууууусский!

Отвечай, голуууубчик!
Отвечай, голуууубчик!
Отвечай голууубчик!

*
Как петь - знаю. Записать - не могу: микрофон опять фигнй занимается: гудит.

Вообще, за текущие два месяца он нормально проработал дня три - и то хэ там, а не нормально: слишком тихо писал.

Сегодня есть вероятность обзавестись полупрофессиональной звуковухой; вот, может, тогда - - -

паоло нори

итальянский славист и романист рассказывает:
http://www.esamizdat.it/dialoghi/nori1.htm:

перевод архипова:
http://arxipov.livejournal.com/9011.html:

eS.:
- Не будем отходить от поколенческих аспектов. ... Проблема, похоже, состоит в том, что пока мы не доживем до пятидесяти лет, у нас не будет особых возможностей реализовать те проекты, что у нас в голове, не говоря уже о том, как трудно сорвать с себя ярлык молодого – молодого писателя, молодого слависта…

П.Н:
- Джанни Челати пригласили участвовать в съезде молодых писателей, когда ему было больше 50 лет. Молодой писатель – это тоже такое выражение, которое везде вставляют, и оно подходит.

eS.:
- Если тебя это не пугает… Слушай, мы учились в двух римских университетах и имеем достаточно близкий опыт, который отражен во многих высказываниях Леарко об университете и профессорах. Ты где и как изучал русский?

П.Н.
- Я его учил в Парме, на педагогическом факультете. Когда я поступил, в 1988, в группе было 40 и более человек, потому что это был год Горбачева…

eS.
- Нас, в Сапьенце, несколько лет спустя, было 400, все еще на волне перестройки…

П.Н.:
- Да, но из тех 40 только я получил диплом, я имею в виду по русскому, остальные потом выбрали другие языки. Еще пару лет многие поступали, а затем все вернулось к 8-10 студентам, как обычно. У нас была хроническая нехватка фондов, в первый год Татьяна Николеску и Нина Каучишвили работали с отложенной оплатой, это был тот еще курс, но было здорово, мы делали кучу вещей, а потом, когда пришел Пиретто, у нас было желание учиться, он умел учить, два или три года были очень классными. После окончания никто из нас, студентов Пармы, не сделал никакой, даже минимальной карьеры в славянской филологии, но годы, проведенные в университете, были великолепными.

eS.:
- Когда ты первый раз поехал в Россию, какой у тебя был уровень языка?

П.Н.:
- Первый раз было трудно. Я уже перешел на третий курс, и помню, что мы в классе никогда не разговаривали, более или менее умели читать, и имели хорошую грамматическую подготовку.

Первые дни в России я был в шоке. Потом, потихоньку, живя там, я научился разговаривать на русском как положено. Иначе там трудновато.

Я думаю так везде. Везде есть люди, получающие диплом по русскому, и не умеющие говорить. Они могут довольно хорошо читать и писать, но позвонить по телефону в Россию… у них не хватает храбрости это сделать.

и:
http://arxipov.livejournal.com/9326.html#cutid1:

eS.
- Мы видели в Интернете одно твое интервью, где ты с невозмутимой физиономией беседуешь с журналисткой, которая вероятно даже не пыталась подготовиться, и совершенно не могла выговорить ни одного русского имени. Почему, когда говорят по-английски неправильное произношение недопустимо, а в отношении русского языка – это нормально?

П.Н.
- Русское произношение трудно дается даже тем, кто изучал русский язык. В нем ведь еще и ударения не угадаешь. Я, помню, разговаривал с Татьяной Николеску насчет Булгакова – я ей сказал: «Хочу писать диплом по БУлгакову».

В этом вопросе я довольно толерантен, даже в отношении английского. Например, всего час назад я узнал как правильно произносится Храбал.

eS.
- В «Бас-тубе» («Эйнауди», 2003) , которая переведена на французский, испанский и немецкий, ты писал «если бы я зарабатывал литературой,я бы уже давно умер». Почему в Италии, где, конечно, нет недостатка в писателях, так трудно жить, серьезно занимаясь литературой?

П.Н.
- На самом деле, в итальянской прозе уже несколько лет чувствуется интерес издателей к новым авторам. Не к молодым авторам – так лучше не говорить, а к новым. Это уже, наверное, десять лет, и точно после Брицци, после «Джек Фрушанте вышел из группы». Книга сама создает себе пространство, может надо немного подождать, пусть год, но если книга имеет смысл, обычно спустя какое-то время некоторые это замечают.

Мне в руки попадали хорошие рукописи, и, может, не с первого раза, даже наоборот – никогда с первого раза, но мне удавалось их пристроить. В конце концов, если ты известен – тебя точно прочитают, если ты неизвестен – ты должен послать свою книгу в пятнадцать издательств вместо одного.

Я верю в то, что в литературных текстах есть сила, которая центробежна сама по себе, и пример этой силы – самиздат: «Москву-Петушки» читали не потому, что это был Ерофеев, а потому, что это была «Москва-Петушки».

Это происходит не только с такими шедеврами, как «Москва-Петушки», но и с более нормальными книгами. Чтобы зарабатывать литературой, нужно работать триста пятьдесят дней в году, но, по-моему, это необязательно плохо, и, во всяком случае, это занятие – не плохое занятие."

(продолжение следует)

тюменщики на з:

застой

1. 2005 19

Павелл анализирует советское детское кино - и очень верно:

«Советские фильмы 70-80-х готовили, как я уже писал ранее, интеллектуалов-рабочих, то есть сотрудников советских НИИ. Ибо вышеприведенные качества нужны ученому, причем невысокого полета.

Заметим, что в этот период из советского кино практически уходят образы отличников. Последний раз появившись в фильме «Москва-Кассиопея», образ отличника-главного героя благополучно сгинул, уступив место «тихим троечникам» и «двоечникам».
Коля Середа, герой фильма «Москва-Кассиопея» - последний промелькнувший в советском детском кино образ будущего «организатора производства», будущего крупного ученого и/или директора академического института. Ему противостоит столь же положительный двоечник «Лоб». Положительный отличник вымер как класс (нельзя же считать таковым робота Электроника, который, конечно, все знает, но ведь не потому, что зубрила).

За идеал выдавались не школьные «быки», с малолетства получающие «пары» за тупость и курение в школьном туалете, а именно тихие, мечтательные, но неудачливые ребята. Будущие мэнээсы. В кино тех лет мелькают Электроник-Сыроежкин, Петров-Васечкин, пара друзей из «Автомобиля, скрипки и собаки Кляксы», «тихие троечники» из одноименного фильма, оставшегося в истории своими песнями, классический Баранкин с его приятелем, чьей фамилии я не запомнил, распиаренный «похититель собак» Дениска Драгунский, Коля, герой «Гостьи из будущего» и многие другие.»

*
Это частично очень верно.
Я вот был отличник в провинциальной школе - на меня и учителя, и соученики смотрели как на выродка и врага.
Главный лозунг был - ты человеком будь как все, а не выёбывайся со своими производными и хромосомами!

*
pavell
:)))

evergrib
Эх, Мирослав Маратович! Как я вас понимаю. Я тоже был отличник, но в подмосковной школе. А порядки те же. Да, как на выродка и врага.

pavell
Бедные отличники!:)

nemiroff
Это СССР и погубило - отрицательный отбор: лишь бы человек был хороший.
Вот и пришёл Брежнев, за ним и Горбачёв - люди действительно, наверно, душевные, не злые, хотящие, чтобы все было по-тихому, по-гладкому.

Брежневу удалось.
Горбачёву - когда цена на нефть упала в десять раз - уже нет.
Сейчас Путин опять не в ту ли дуду дует?

lula_and_chira
Когда в 30-50 годах воспитывали пассионариев, то это либеральную интеллигенцию сильно раздражало - засилье идеологии, трескучая риторика, примат общественно-государственных интересов над индивидуальными и т. д.
Когда градус упал и школа (если верить вышеприведенным постам) стала ориентироваться на субпассионариев, то это опять нехорошо. Хрен угодишь, в общем.

Несмотря на то, что у Брежнева и Горбачева был общий порок - тщеславие, они реализовывали его по разному, - Брежнев, так сказать, потреблял отечественный продукт (медали, звания), Горбачев же жаждал международного признания, стремясь войти в историю. В угоду западному мнению (потребляя западный продукт) он и разрушил страну.

nemiroff
Ну, согласно автору терминов, Гумилёву, ни пассионария, ни субпассионария ВОСПИТАТЬ нельзя - им нужно родиться.
Опять же, согласно Гумилёву, носителей пассионарных генов повыбили в первой половине двадцатого века во внутренних и внешних войнах и прочих катаклизмах.
Про школу же... Эх, попозже.

lula_and_chira
В общем и целом пассионарность - это дело, конечно, генетическое, но и воспитание здесь немалую роль играет, поскольку оно помогает раскрыться существующим задаткам. Думаю, что без усиленного патриотического воспитания 30-х годов массовый героизм во время войны был бы невозможен.
А пассионариев и сейчас хватает, только в отличие от тех же 30-50 годов вектор приложения их сил совсем другой - немало пассионариев полегло в криминальных войнах в ельцинской России.

nemiroff
"Когда в 30-50 годах воспитывали пассионариев, то это либеральную интеллигенцию сильно раздражало - засилье идеологии, трескучая риторика, примат общественно-государственных интересов над индивидуальными и т. д.
Когда градус спал и школа (если верить вышеприведенным постам) стала ориентироваться на субпассионариев, то это опять нехорошо. Хрен угодишь, в общем."

1. Больше всего это раздражало одного моего приятеля, Евгения Ф. Он аж слюной от ярости брызгал, возмущаясь тем, что ему, студенту инъяза, приходится изучать Историю КПСС и политэкономию.
Но сейчас он почему-то думает, что вот новые поколения – их трескучая риторика бесить не будет.
Будет.

2. Идеологическая индоктринация, конечно, необходима, но почему это должна быть индоктрианция 1: лженауками, 2: ложью вообще 3: лженауками и ложью с ещё и людоедским уклоном.

3: а смешней всего, что система была построена так, что успеха в ней добивался тот и только тот, кто как раз этой индоктринации не поддавался.
Кто для вида ревностно соблюдал положенные ритуалы и произносил положенные формулы - но сам не верил в них ни на грош, а верил только в брюхо и карман.

Особенно на поздних этапах - начиная сразу с послевойны.

Так мне кажется.

roll10
по-моему это во многом правдоподобно. и именно в 70-80е наибольшим образом... этакая "эпоха троечников"... а "хороший человек" часто равнялось "комсомолец-общественник", разумеется правильно уважающий старших товарищей (достаточно внешне)...

...и не только "воспитывало/готовило", но и осуществляло культурное представительство и весьма успешно - к середине 80х т.н. ниишные сотрудники почувствовали себя этаким "новым гегемоном" (впрочем, есть и разумное этому основание – НИИ (только впкшные) - так или иначе, были единственные, кто массово производил в ссср того времени отн. конкурентоспособную продукцию).

далее интересно - такие специалисты готовилось массово, чтобы избыток был, поэтому некий средний уровень - падал, в самом конце 80х появился даже термин "образованщина", большая часть таковых уже была загружена работой формально (только отмечайся)...

эта часть, неспособная в таких условиях к к.-л. самореализации, стала вдруг недовольна халявной зарплатой, открытая фронда припошлейшего и дешёвейшего пошиба стала нормой и...
и именно эта достаточно массовая прослойка стала этаким "революционным классом" реформирования 89-92гг.

...отлично помню тупые миллионные толпы подобных полуучек в москве, скандирующие под мокрым снегом "ель-цин! ель-цин!" ... потом большинство из них стало челночниками или торговцами на рынках...

впрочем, конечно, многие действительно хорошие и талантливые специалисты так или иначе себя сохранили, но здесь не о них а о "троечниках"...

lula_and_chira
1. Когда я говорю о "возмущении либеральной интеллигеницией трескучей риторикой и идеологической индоктринацией", то я имею в виду то, что для этой самой интеллигенции все патриотическое воспитание сводится именно к этим явлениям. Другого они не видят.
Преподавание истории КПСС и политэкономии на языковом факультете, возможно, и в самом деле было излишним. Хотя большой беды в этом не было, - в общем и целом знания давались вполне добротные, и преподаватели были очень профессиональными.

2. По моему мнению патриотическое вовсе не тождественно индоктринации лженауками и ложью. Еще раз повторю - это для большей части нашей интеллигенции патриотическое воспитание является априори подозрительным, способствующим росту фашистских и ксенофобских настроений.

3. "а смешней всего, что система была построена так, что успеха в ней добивался тот и только тот, кто как раз этой индоктринации не поддавался. Кто для вида ревностно соблюдал положенные ритуалы и произносил положенные формулы - но сам не верил в них ни на грош, а верил только в брюхо и карман."

Да пресловутой "индоктринации" брежневского периода никто, особенно, и не поддавался. Да и потом, мне непонятно, что означает "достичь успеха в системе". Разве просто достойно жить, имея нормальную работу, семью и жилье, то есть иметь то, что имело большинство советских людей - этот не "успех в жизни"?

Мне непонятно то гипертрофированное недовольство, которое вызывают, в общем-то вполне обыденные идеологические условности. Особенно в сравнении с тем бардаком и развалом страны, которые имеют место сейчас.
Этот большой зазор поражает меня всякий раз, когда я пытаюсь выяснить у антисоветчиков, что же их так отталкивало в советском строе (оговариваясь, что я имею в виду наше время, оставляя за скобками войны и репрессии, поскольку в 1985-1991 годах разрушалась страна именно этого периода).

Каждый раз я слышу в ответ невнятное бормотание про каких-то там нехороших комсомольских деятелей, насильственное преподавание истории КПСС и прочую чушь. Но разве это можно сравнить с распадом страны, массовой наркоманией, криминальным террором, чеченскими войнами, то есть с "новой демократической Россией"?

nemiroff
"...для большей части нашей интеллигенции патриотическое воспитание является априори подозрительным...

«Мне непонятно то гипертрофированное недовольство, которое вызывают, в общем-то вполне обыденные идеологические условности... "

Лула и Чира! Вспомни себя в 18 - 28 лет - ТЕБЯ ЛИЧНО почему это всё бесило и приводило в ярость?
И всех остальных, если не бесило, то раздражало.
ПОЧЕМУ?

Ответ: потому что занимались этим - дураки, и делали это грубо, топорно и нисколько не убедительно.
И, в примерно равной пропорции с дураками - сволота, которая сама ни во что не верила и не верит, кроме брюха и кармана.

Вопрос: почему так всё время получается, что в этом деле всегда впереди - дураки и сволота, превращающие это самое "патриотическое воспитание" в пустозвонную трескотню, которая только бесит и отталкивает?

lula_and_chira
Да, я был большим антисоветчиком в то время. Теперь я понимаю, что был не прав. Теперь, когда вижу, что пришло на смену советскому строю. Да и мою реакцию того времени нельзя считать репрезентативной, - человек я, как известно, легко возбудимый. Причем моя возбудимость зачастую не вполне адекватна степени и характеру раздражения.
У большинства же нормальных людей унылый агитпроп того времени не вызывал ни бешенства ни ярости, ни, даже, раздражения. Его просто не замечали.

К сожалению, делался этот агитпроп, по преимуществу, уныло, бездарно и топорно. Но идеологическое обработка населения - неизбежная условность, и она существует во всех странах (все знают насколько сильно промывание мозгов в США). Просто меня поражает насколько неадекватную реакцию вызывала и вызывает советская пропаганда у некоторых людей, - настолько неадекватную, что она становится чуть ли не главной причиной их антисоветизма, заслоняя очевидные преимущества того строя. И эти же люди относительно спокойно реагируют на вопиющие язвы нынешнего режима. Вот что странно.

Видимо, патриотическое воспитание материя настолько тонкая, что неизбежно огрубевает и девальвируется, когда за него берутся чиновники.

Нечто подобное произошло в свое время и с великолепным девизом "Православие. Самодержавие. Народность.".

ростов - москва - остальная вселенная:

Николай Константинов

Вот, ещё историю вспомнил.

В качестве выпускного экзамена в училище им М.Б.Грекова надо было написать - холст, масло - большую картину с общественно-политическим содержанием. Ленина в Разливе, Будённого на коне, колхозников на тракторе, сценки сельской донской жизни, комсомольское собрание на Ростсельмаше - итд.

Кол изготовил огромный холст, на котором нарисовал слона. В такой свободной живописной манере - ну, типа, Бубновый валет.

Приёмная комиссия очень удивилась. Стала допытываться у Кола:

- Вот этот слон - он что означает? Что вы хотели им сказать? Непонятно!

Кол подошёл поближе к своей картине, стал внимательно её рассматривать.

Рассматривал, рассматривал, потом сказал:

- Да чё хотел сказать? Ну, слон. Нормальный такой слон получился - что непонятного?

С живописной точки зрения слон, действительно, был вполне неплохой, так что, скрепя сердце, его зачли и диплом Колу выдали.

(no subject)

Адольфыч сообщает, что нашлись негодяи, готовящиеся аналаьно надругаться над Д.Е. Галковским: http://adolfych.livejournal.com/973601.html

Над мыслителем категории А, с высшим философским образованием!

О времена! О нравы!

галковский

кирилл анкундинов:
http://kirillankudinov.livejournal.com/192072.html:

".... я ЗНАЮ, что губит Галковского (сам такой; и меня бы это погубило, если бы не...). Отсутствие ПРОТИВОВЕСА. Поясняю, что это значит...

Сегодня я был занят тем, что писал главу для учебника "Русскоязычная литература Адыгеи". Учебник предназначен девятиклассникам, обучающимся в нац. школах. Мне было сказано, чтобы я непременно написал бы про прозаика П. (одного из немногих русских литераторов и журналистов, сумевших удачно вписаться в истеблишмент Адыгеи).
Привожу отрывки из того, что я написал...

"П. - журналист с большим стажем. Его жизнь связана с республиканской газетой Адыгеи... В романах, повестях и рассказах П. говорит о родной станице Кужорской, вспоминает эпизоды детства, запечатлевает уходящие черты станичной жизни. Герои произведений П. - станичники, простые и работящие люди, живущие согласно неписаному кодексу чести, добра и справедливости. Однако идиллический мир милой сердцу писателя "Кужоры" начинает разрушаться под воздействием цивилизации... Самая сильная нота в творчестве П. - лирическая. Писатель воспевает любовь - великое и прекрасное чувство, пришедшее к сильным людям. Произведения П. проникнуты идеями интернационализма...".

Я предвижу всё, что мне могут заметить посетители этого Журнала в связи с приведённой цитатой...
Но дело в том, что сказать иначе, в другой стилистике о творчестве прозаика П. (хорошего человека, в принципе) - невозможно.
Если о прозаике П. говорить как-то иначе, получится...
...Либо скандал в "галковском" духе. Но к чему обижать прозаика П., который ничего плохого мне не сделал? Тем более, что у нас ВСЕ ТАКИЕ - из тех, кто составляют местный истеблишмент.
...Либо высокопарное накручивание "поэтических" метафор, цветистые восторги - т.е. безграмотная и невыносимая ложь.
Я пишу ТАК иногда - когда бывает необходимо. Чаще всего я не пишу так. Но я умею - в том числе - писать И ТАК. Это - мой "противовес".
Галковский ТАК писать не умеет. У него нет "противовеса"."

*
Молодец Анкунинов! Хорошо излагает: у Галковского жизнь не удалась - не доверили ему писать учебник "Русскоязычная литература Адыгеи", а от у меня удалась - мне доверили.

И ведь Анкундинов действительно уверен в этом.

Оёй.

тюменщики

буква Г пошла:

Г фрикативное

Мама рассказывала: в послевоенной ростовской (на Дону) школе учителя их, учеников, чтобы отучить от южного фрикативного Г, заставляли повторять стишок "Гришка, гад, гони гребенку, гады гниды голову грызут!" - произнося Г московское, спирантное - твёрдое.

Частично отучили.

Мама до сих пор произносит твердое Г в словах Гад, Голова, Гришка и прочих из указанной речевки.

А в остальных (гусь, город, гречка и т.д.) - по прежнему Г мягкое, южнорусское.

14 ноября, вторник 2006

=================
karabister
Вот я до сих пор не могу понять - что такого плохого в этом самом южнорусском "Г"?
Меня вот за него тоже многие великорусские москали пытались чмырить. А я на зло всем говорил, говорю и буду говорить это самое "Г"! Я с детства так привык, а если каким гламурным фошыстам от фонетики сие не нравятся - пускай идут в жопу строем.

sirjones
В Смоленской области тоже фрикативное Г присутствует. Я от маман по губам получал в случае произнесения (по взаимному договору:).

_kalina
В Белгородской области тоже вовсю южное Г шпарят (в связи с близостью Украины)
В Москву переехала - сама отучилась (вроде как)

o_proskurin
Да! да! Вы напомнили! Я слышал такой же дистих от своей матери (она родилась и училась в Курске, тоже после войны). Я сам половину первого класса (а потом, по семейным обстоятельствам, и половину второго) проучился там же, в Курске, но таких орфоэпических забав уже не застал.

nemiroff
Интересно.
То есть, это, выходит, была не самодеятельность одной ростовской училки, а методическая рекомендация, спущенная из Минпроса?
Интересно, интересно!
Надо Терезу Фил спросить - она спец по всяким советским причудам и изгибам.

2. 2007, 10 марта.
Но на самом деле я наврал.
То есть, насёт того, что отучали от h - это не наврал, а вот насчёт того, что не отучили - это наврал. Советская школа хорошо работала, и маму на самом деле от этого h таки полностью отучили. И лет до сорока она произносила твёрдое московское Г.

Но сейчас действительно произносит г по-южному.
Потому что живёт уже тридцать лет – в Надыме.
А там – это орфоэпическая норма: основное его население – хохлы и южные русские, подавшиеся ещё при СССР сюда за длинным рублём.
«Татаро-Донецкий Автономный Округ» - так Надым называют в народе. (Татар и башкир тоже много, тюменский Север осваивали в значительной мере прежде всего они.)
Вот и - - -

3.
Да.
А сейчас – вот уж более десяти лет – вообще работает в украинской фирме со штаб-квартирой в Харькове. Строительной. Строят всякую мелочёвку, до которой у гигантов, типа Севертрубопроводстроя всё время руки не доходят – причалы, школы, всякие прочие объекты соцкультбыта, дороги, итд итп.
Рабочих завозят с Украины – вахтовым методом: два месяца тут – месяц на земле.

Сейчас, кстати, мама больше времени проводит в Харькове, чем в Надыме – организовывает снабжение, подбор кадров (в харьковском строительном институте отбирает молодых энергичных студентов и завербовывает их в свою фирму) – итд итп.
Ей там, в Харькове, начальство хочет даже квартиру купить – дешевле выйдет чем оплачивать ей гостиницу.
Мама не соглашается – в квартире придётся самой убираться, стираться, готовить, а в гостинице - - -

Лет маме, кстати, в прошлом году 70 исполнилось.

А её матерь, моя Баба Катя – до 88 работала.

Вот.